Warum Philosophie, wenn wir doch die Wissenschaft haben?

Die Philosophie unserer Zeit bewegt sich zwischen der Frage nach ihrem eigenen Anspruch und dem Einfluss der Wissenschaften auf ihr Selbstverständnis. In diesem Kurs setzen sich die Teilnehmenden mit aktuellen philosophischen Positionen auseinander, die die Rolle der Philosophie neu bestimmen oder ihr sogar einen Abschied von klassischen Aufgaben zuschreiben. Lerninhalte Im Mittelpunkt stehen zentrale Gedanken der analytischen Philosophie und der Postmetaphysik sowie ihre Auseinandersetzung mit szientistischen Positionen. Anhand ausgewählter Texte von Hilary Putnam, insbesondere aus seinen Vorlesungen “Für eine Erneuerung der Philosophie“, werden Grenzen und Möglichkeiten philosophischen Denkens diskutiert. Dabei geht es unter anderem um Fragen nach Sprache, Repräsentation, Realismus, Relativismus, Materialismus und dem Einfluss von Theorien wie der Künstlichen Intelligenz oder der Evolutionstheorie auf das philosophische Selbstverständnis. Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit der Frage, ob Philosophie heute noch eigenständig Antworten geben kann oder ob sie sich zunehmend an wissenschaftlichen Methoden orientieren muss. Methoden - Gemeinsame Lektüre ausgewählter Textpassagen in verständlicher Zusammenfassung. - Fachliche Einführung in zentrale Begriffe und Argumentationslinien. - Gemeinsame Diskussion der Thesen und Gegenpositionen. - Schrittweise Annäherung an komplexe Argumente durch kurze Lesetexte und angeleitete Gesprächsphasen. Lernziele - Die Teilnehmenden lernen, die Grundfragen der Kontroverse zwischen Philosophie und Wissenschaft besser zu verstehen. - Die Teilnehmenden lernen, zentrale szientistische Argumente und ihre Grenzen einzuordnen. - Die Teilnehmenden lernen, philosophische Positionen wie Realismus, Relativismus und Materialismus in ihren Grundzügen zu unterscheiden. - Die Teilnehmenden lernen, sich mit anspruchsvollen philosophischen Texten auseinanderzusetzen und deren Kerngedanken nachzuvollziehen. - Die Teilnehmenden lernen, eine eigene begründete Position zu den behandelten Fragestellungen zu entwickeln.