Trauma, Macht und Privilegien: Räume für sicheres und inklusives Lernen gestalten

Wie kann ich als Lehrende*r Lernräume schaffen, in denen sich alle Teilnehmenden sicher, respektiert und handlungsfähig fühlen? Welche Auswirkungen haben rassialisierte Traumata, Macht-strukturen und Privilegien auf das Lernen und die Teilhabe von Migrant*innen und anderen marginalisierten Gruppen? Wie kann ich Lernende empowern, indem ich Räume gestalte, die Sicherheit, Inklusion und Selbstbestimmung ermöglichen? Wenn Sie sich diese oder ähnliche Fragen schon einmal gestellt haben, sind Sie in dieser Fortbildung genau richtig. In diesem Workshop reflektieren wir systematisch die eigenen Positionen in Bezug auf Macht und Privilegien, lernen die Auswirkungen von traumatischen Erfahrungen auf Lernprozesse zu verstehen und entwickeln praxisnah Strategien, um Lernräume zu gestalten, die Inklusion, Sicherheit und aktive Teilnahme fördern. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf Gruppenübungen und kollektiven Reflexionen, in denen Teilnehmende konkrete Handlungsmöglichkeiten für ihre eigene Praxis entwickeln, um Lernende zu stärken, Räume für Selbstwirksamkeit zu eröffnen und ein empowerndes Lernumfeld zu schaffen. Lernziele Nach dieser Fortbildung können Teilnehmende ... die Zusammenhänge von Trauma, Macht und Privilegien im Lernkontext verstehen die eigene Position und Einflussmöglichkeiten auf Lernräume reflektieren Diversität und Inklusion ermöglichen sichere und inklusive Räume für Lernende gestalten, die agency und aktive Teilnahme ermöglichen konkrete Methoden anwenden, um Lernende zu stärken und Empowerment zu fördern Zielgruppe: alle Kursleitenden der Berliner Erwachsenenbildung (insbesondere Personen, die Lernende mit Migrations- oder Marginalisierungserfahrungen begleiten) Kompetenzbereich(e): 2A, 2B