Portfolio statt Hausaufgaben

Hausaufgaben begleiten den Unterricht seit jeher, stoßen aber bei Lernenden wie Lehrenden zunehmend auf Fragen nach ihrem Mehrwert. In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit der Frage, wie Lernaufgaben außerhalb des Unterrichts wirksam, motivierend und lernförderlich gestaltet werden können. Nach einem kurzen Input zur kognitiven Wahrnehmung und zur Rolle von Hausaufgaben im Lernprozess wird aufgezeigt, warum Portfolioaufgaben zunehmend an Bedeutung gewinnen. Anschließend setzen sich die Teilnehmen-den mit ihren bisherigen Aufgabenformaten auseinander und ent-wickeln eigene Portfolioaufgaben, die unmittelbar im Unterricht eingesetzt werden können. Der Kurs verbindet theoretische Impulse mit praktischer Erprobung und Austausch. Lernziele Nach dieser Fortbildung können Teilnehmende ... die Wirkung und Sinnhaftigkeit von Hausaufgaben aus lernpsychologischer Sicht einschätzen Unterschiede zwischen klassischen Hausaufgaben und Portfolioaufgaben benennen eigene Portfolioaufgaben planen Portfolioaufgaben direkt und praxisnah im Unterricht einsetzen Zielgruppe: alle Kursleitenden der Berliner Erwachsenenbildung Kompetenzbereich(e):1B, 2B