Perspektivwechsel: Wie fühlt sich Deutsch als Fremdsprache an?

Wie fühlt sich Deutsch für Menschen an, die die Sprache nicht automatisch beherrschen? In dieser Fortbildung versetzen wir uns bewusst in die Rolle der Lernenden. Mit praxisnahen Übungen erleben wir, wie sich Deutsch als Fremdsprache für unsere Teilnehmenden anfühlt. Diese Übungen sind besonders interessant und hilfreich für Muttersprachler*innen sowie für Lehrkräfte, deren eigene Sprachlernerfahrungen oder Prüfungen schon längere Zeit zurückliegen.Unser Ziel ist es zu verstehen, wie sich Lernende im Unterricht und in Prüfungssituationen fühlen, warum Sprechblockaden entstehen und wie ein hilfreicher Umgang damit aussehen kann. Anhand praktischer Übungen erleben Kursleitende den Druck und die kognitive Belastung aus der Lernerperspektive am eigenen Körper. Spielerische Aufgaben helfen dabei zu reflektieren, wie sie in ähnlichen Situationen reagieren würden und wie sich ihre Sprache verändert, wenn sie selbst unter Prüfungsbedingungen sprechen sollen. Dadurch lernen sie, Erwartungen an die Sprachkompetenz ihrer Teilnehmenden realistischer einzuschätzen und klarer zu kommunizieren Lernziele Nach dieser Fortbildung können Teilnehmende ... erkennen, was es bedeutet, wenn die automatische Sprachverarbeitung gestört ist und welche kognitive Belastung das Lernen der deutschen Sprache mit sich bringt besser einschätzen, wie Unterbrechen, Nachfragen oder Protokollieren die sprachliche Performanz beeinflussen nachvollziehen, wie sich Stress auf die Sprechfähigkeit auswirkt Erwartungen und Zielsetzungen ihrer Teilnehmenden realistischer einschätzen und fair kommunizieren Zielgruppe: Kursleitende aus dem Bereich DaF/DaZ Kompetenzbereich(e): 1D, 2B