Englisch A1.4: First Steps English for Beginners

Dieser Anfänger*innenkurs der englischen Sprache ist die Weiterfuehrung des A1 Kurses vom Herbstsemester. Er führt die Lernenden an die Fremdsprache langsam heran. Erste Schritte im Erlernen der neuen Sprache werden erläutert und auf kommunikative Weise geübt. Sowohl das Vokabular als auch die Aussprache der Wörter werden durch wiederholte Sprechübungen im Unterricht erlernt. Die Lernenden werden etappenweise an die Basisregeln der Grammatik herangeführt, wobei Freude am Lernen der Sprache und aktive Partizipation der Kursteilnehmer*innen betont wird. Lernziele Nach diesem Kurs können Teilnehmende besser: Nach diesem Kurs können Teilnehmende besser: Dieser Anfänger*innenkurs der englischen Sprache ist die Weiterführung des A1 Kurses von den Frühjahrssemestern. Er führt die Lernenden an die Fremdsprache langsam heran. Erste Schritte im Erlernen der neuen Sprache werden erläutert und auf kommunikative Weise geübt. Sowohl das Vokabular als auch die Aussprache der Wörter werden durch wiederholte Sprechübungen im Unterricht erlernt. Die Lernenden werden etappenweise an die Basisregeln der Grammatik herangeführt, wobei Freude am Lernen der Sprache und aktive Partizipation der Kursteilnehmer*innen betont wird. Dieses Semester werden wir die nächsten zwei Lektionen (Units 7 und 8) des Lehrwerkes (Headway Beginner 5th edition) durchnehmen. Kursbuch: Headway Beginner 5th edition, IBSN 978-0-19-452392-9. Lernziele: Nach diesem Kurs können Teilnehmende besser: •Fragen mit verschieden Fragewörtern bilden •Subjekt, Possessive und Objektpronomen unterscheiden •There is & there are anwenden •Möbel und die Räume in einer Wohnung/einem Haus angeben •Eine Stadt schriftlich und mündlich beschreiben •Eine Mail aus dem Urlaub schreiben Kursbuch: Headway Beginner 5th edition, IBSN 978-0-19-452392-9, Lektionen 7-8. Zur Kursleitung: Die muttersprachliche Dozentin, Atim Ani, ist eine qualifizierte Englischlehrerin (CELTA) mit einer langjährigen Berufserfahrung im In-und Ausland. Als Absolventin eines Anglistik-und Amerikanistikstudiums wendet sie eine schülerzentrierte interaktive Lehrmethode an. Sie verfügt über eine Hochschullehrbefähigung (PGCert in Higher Education) und fördert durch kommunikative Unterrichtsstrategien aktives Lernen in ihrem Klassenzimmer.