Blended Learning & Binnendifferenzierung: Wenn Lernende unterschiedlich starten - und trotzdem gemeinsam weiterkommen

Sprachkurse sind selten gleichmäßig: Manche Lernende brauchen mehr Zeit, andere mehr Herausforderung, wieder andere kommen mit vorbereiteten Fragen, Texten oder Unsicherheiten in den Unterricht. Genau hier kann Blended Learning entlasten - wenn digitale Phasen nicht zusätzlich Arbeit machen, sondern den Präsenzunterricht vorbereiten und vertiefen. In dieser Fortbildung geht es um einfache, sprachübergreifende Wege, mit LMS, vorbereitenden Aufgaben und ggf. KI-Unterstützung mehr Orientierung, Beteiligung und echte Sprachproduktion zu ermöglichen. Lernziele Nach dieser Fortbildung können Teilnehmende ... Blended-Learning-Elemente sinnvoll für sprachübergreifenden Unterricht planen Präsenzunterricht, Selbstlernphasen, LMS-Aufgaben und digitale Unterstützung lernlogisch verbinden binnendifferenzierende Aufgaben für unterschiedliche Tempi, Niveaus und Lernbiografien entwickeln Unterrichtszeit stärker für Austausch, Anwendung und echte Sprachproduktion nutzen Zielgruppe: Kursleitende aus den Bereichen Fremdsprachen und DaF/DaZ Kompetenzbereiche: 1B#, 1D#